Hausordnung

Mit­ein­an­der kann man nur etwas ler­nen, wenn alle sich wohl­füh­len, denn Ler­nen setzt Wohl­be­fin­den vor­aus. Daher ist es not­wen­dig, dass vor dem Hin­ter­grund unse­res Leit­bil­des fol­gen­de Grund­re­geln für die gemein­sa­me Arbeit und das Zusam­men­le­ben in der Schu­le beach­tet und mit­ver­ant­wor­tet werden.

Unser Verhalten ist geprägt von Respekt.

• Wir gehen acht­sam mit den Mit­glie­dern unse­rer Schul­ge­mein­schaft um: Gewalt, Beschimp­fun­gen, Mob­bing und üble Nach­re­de sind für uns nicht akzep­ta­bel. Wir möch­ten den per­sön­li­chen Umgang an unse­rer Schu­le pfle­gen. Des­halb benut­zen wir auf dem Schul­ge­län­de kein Han­dy und zei­gen, dass wir die Per­sön­lich­keits­rech­te der ande­ren ach­ten, indem wir kei­ne Bil­der oder Vide­os machen und beim Umgang mit dem Inter­net dar­auf Acht geben, kei­ne jugend­ge­fähr­den­den Inhal­te zu verbreiten.
• Wir wäh­len unse­re Klei­dung so, dass sie dem schu­li­schen Umfeld ange­mes­sen ist und auch im Som­mer der Tat­sa­che Rech­nung trägt, dass ein Unter­schied zwi­schen Frei­zeit und Schu­le besteht.
• Wäh­rend der Mes­sen in der Kapel­le spie­len wir nicht im Bereich der Tisch­ten­nis­plat­ten und Kicker, damit die Got­tes­diens­te nicht gestört werden.
• Wir gehen sorg­fäl­tig mit dem Mobi­li­ar, den Gerä­ten und Unter­richts­ma­te­ria­li­en, wie z. B. Büchern, um und ach­ten in den Gebäu­den und auf dem Gelän­de auf Ord­nung und Sau­ber­keit. Aus die­sem Grund ver­zich­ten wir auf dem gesam­ten Gelän­de auf Kau­gum­mi und besei­ti­gen unse­ren Müll.
• Wir ver­las­sen die Toi­let­ten­an­la­gen so sau­ber und ordent­lich, dass wir sie auch sel­ber sofort wie­der benut­zen würden. 

Unser Verhalten gewährleistet unsere eigene Sicherheit und die der anderen.

• Wir betre­ten die Gebäu­de nicht vor 7:40 Uhr und auch bei frü­he­rer Rück­kehr z. B. aus dem Sport­un­ter­richt nicht vor dem Ende der lau­fen­den Stun­de. Hin- und Rück­we­ge von den Sport­an­la­gen und vom Schwimm­bad erfol­gen auf direk­tem Wege, da »Abste­cher« nicht ver­si­chert sind. Die Pau­sen, mit Aus­nah­me von Regen­pau­sen, ver­brin­gen wir auf dem Schul­hof und nur Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Sekun­dar­stu­fe II dür­fen das Schul­ge­län­de wäh­rend des Schul­tags ver­las­sen.
• Wir schie­ben Zwei­rä­der auf dem Schul­ge­län­de und stel­len sie nur an den vor­ge­ge­be­nen Stel­len ab, um Flucht- und Ret­tungs­we­ge frei zu lassen.
• Wir ver­zich­ten auf die Nut­zung von Rol­lern, Skate­boards und ähn­li­chen Fort­be­we­gungs­mit­teln auf dem Schul­ge­län­de. Wer­den sie benutzt, um den Schul­weg damit zurück­zu­le­gen, gel­ten die glei­chen Regeln wie für Fahrräder. 

Unser Verhalten ermöglicht allen ungestörtes Arbeiten und Lernen.

• Alle erschei­nen pünkt­lich zum Unter­richt. Wir ver­ste­hen das ers­te Klin­geln als Signal, sich zum Unter­richts­raum zu bege­ben und sich dort auf den fol­gen­den Unter­richt vor­zu­be­rei­ten. Soll­te durch nicht vor­her­seh­ba­re Umstän­de nach 10 Minu­ten noch kein Leh­rer anwe­send sein, infor­mie­ren die Klas­sen­spre­cher das Sekretariat.
• Wir kon­zen­trie­ren uns auf den Unter­richt, wes­halb wir alles, was uns ablenkt, unter­las­sen. Bei­spiels­wei­se essen und trin­ken wir oder holen Han­dys her­aus nur dann, wenn der Leh­rer dies gestattet.
• Wir erleich­tern die Rei­ni­gung der Unter­richts­räu­me für den nächs­ten Tag und ermög­li­chen die damit ver­bun­de­ne ange­neh­me Arbeits­at­mo­sphä­re dadurch, dass wir die Stüh­le nach der letz­ten Stun­de hoch­stel­len, her­um­lie­gen­den Müll ein­sam­meln, Fens­ter schlie­ßen und Jalou­sien hochdrehen. 

Zusätzliche Regelungen

• Pau­sen­ord­nung
• Men­s­are­geln
• Klas­sen­re­geln
• Ver­hal­ten in der Biblio­thek (Selbst­lern­zen­trum)
• Fach­spe­zi­fi­sche Rege­lun­gen (z. B. Sicherheit)
• Sicher­heits­re­ge­lun­gen (Alarm)
• Ent­schul­di­gungs­ver­fah­ren