Kunstunterricht in pandemischen Zeiten – »Action Painting« der Klassen 7a und 7d

In Form einer kraft­vol­len Aus­ein­an­der­set­zung mit dem Abs­trak­ten Expres­sio­nis­mus ent­war­fen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der Klassen 7a und 7d (Schul­jahr 20/​21) im Kunst­un­ter­richt unter der Lei­tung von Frau Hun­de­n­born abs­trak­te Kunst­wer­ke zum The­ma »Natur/​-​gewalten« (ehem. Klas­se 7a) und »Die vier Ele­men­te« (ehem. Klas­se 7d), indem sie mit Ein­bin­dung des Zufalls und viel Bewe­gung Far­be auf Lein­wän­de war­fen, tropf­ten, schüt­te­ten und spritz­ten. So ent­stan­den im Wechsel- und Distanz­un­ter­richt an ver­schie­de­nen außer­schu­li­schen Lern­or­ten groß­for­ma­ti­ge Wer­ke, die über bestimm­te Farb­spu­ren und -klän­ge unter­schied­li­che Ein­drü­cke, Gedan­ken und Asso­zia­tio­nen der Klein­grup­pen zu selbst gewähl­ten Schwer­punk­ten zum Aus­druck bringen.

Das dyna­mi­sche Arbei­ten im Frei­en ermög­lich­te den Schü­le­rin­nen und Schü­lern nach vie­len Mona­ten der Ein­zel­ar­beit eine gemein­sa­me künst­le­ri­sche Gestal­tung in Klein­grup­pen. Im Mit­tel­punkt der künst­le­ri­schen Aus­ein­an­der­set­zung und des prak­ti­schen Arbeits­pro­zes­ses, wel­cher im auch wört­li­chen Sin­ne mit »Action« aus­ge­führt wird, stan­den eine Flä­chen­glie­de­rung durch Farb­über­schnei­dun­gen, expres­si­ve Farb­spu­ren und -klän­ge bzw. Farb­kon­tras­te, die Erfin­dung krea­ti­ver Mal­tech­ni­ken, ein dyna­mi­scher Farb­auf­trag sowie Spon­ta­ni­tät, Aus­dau­er und Experimentierfreude.